創意寫作:打破作文框框 變身小作家 繪本創作 激發文思

【明報專訊】「我家孩子的腦袋明明充滿創意,經常天馬行空,他/她亦很喜歡看書,絕對不是目不識丁。但不知怎的,每次要他/她作文都好像是件苦差,抓破頭皮也難以下筆,而且得出來的分數亦不理想。究竟問題出在哪裏?有什麼方法改善呢?」不少家長都可能有這些疑問,或許透過安徒生會較早前替一班小作家出版實體書的經驗,可以找到答案。

創意寫作:打破作文框框 變身小作家 繪本創作 激發文思
小小作家——以信(左)、心俞(中)和朝風(右),拿着自己所著的第一本書,興奮莫名,他們也異口同聲表示,沒想過有機會當小作家。(黃志東攝)

文︰沈雅詩
編按︰本文沒戴口罩的相片,均攝於疫症爆發前广告 


學校作文規範多 創意難發揮

安徒生會在去年暑假招募了20名小一至小四學生,參加為期6節的「聽故事、畫繪本」工作坊,10歲的朝風,是其中一個學員。媽媽Shirley坦言,平日兒子很害怕作文,因此想藉這個活動,為他帶來一點突破,「你說他無靈感嗎?不是,他腦袋有很多想法;你說他不懂寫嗎?亦不是,他經常寫情信給我的,無無聊聊都可以給我寫滿一張紙,但偏偏在學校的課堂,他寫不出來」。

創意寫作:打破作文框框 變身小作家 繪本創作 激發文思
突破框架——Shirley(左)希望兒子透過這個工作坊,可突破創作上的框架,對日後課堂上的作文有幫助。(黃志東攝)

Shirley歸咎於課業的規範太多,「像早前要交一篇作文,題目是《我的同學》,他誇張得幾乎要找文獻,但最終還是一句也寫不出來,結果欠交。雖然我不斷叫他想到什麼便寫什麼,甚至可以幻想同學是外星人,但他就是覺得不行,總認為老師有準則的,不容許亂寫」。

不過,在這個鼓勵大家自由創作的工作坊,朝風能夠天馬行空、圖文並茂地以Iron Man(鐵甲奇俠)貫穿「我們這一家」這個指定的主題,作品令人驚喜。


借繪本學習組織能力

安徒生會中心主任鄧綺玲認為,小朋友之所以覺得作文困難,除了因為自設很多無形的框架外,也因為欠缺組織能力,因此這次工作坊,便借用孩子非常熟悉的讀物——繪本,作為輔助參考工具。「我們由淺入深讓他們體驗到,原來寫繪本和作文一樣,都需要有『時、地、人』,也要有『起、承、轉、合』的,而且圖畫大細、擺放位置不同,都會帶出不同的效果。」

20名孩子經過6堂的奮鬥,終於有一本屬於自家創作的實體書,無不感到興奮,當中也要多謝一班幕後功臣的鼎力協助,「我們找來10名義工,以1比2的比例,去幫助小朋友梳理故事大綱、整理脈絡、教他們寫生字、塗顏色等」。該會籌募與傳訊助理經理張珮琪說。

談及創作感受,剛晉身小作家的朝風分享,過程也遭遇不少困難,「有時有些念頭,但不知怎表達出來,需要義工姐姐幫忙。但最困難,其實是每堂要坐3小時,我會覺得很疲倦,需要在小休時不斷吃零食提神。不過,能夠結識到很多新朋友,又擁有一本自己寫的書,我同時覺得很難忘、很開心」。

[Happy PaMa 教得樂 第298期]