青年另類「投資」 為社區注入人情味
考考大家:「有什麼投資不但保證不會有損失,而且社會及人人都能得益呢? 」股票?外匯?通通都不是…… 答案是「社會資本」。為推動香港的 「社會資本」發展,香港特區政府於2002年成立社區投資共享基金(基金),今天就跟大家分享「社會資本」這個理念。
什麼是「社會資本」?
「社會資本」是推動社會發展不可或缺的動力之一。在人與人之間的互動、機構之間的合作時,會產生「社會資本」。這些資本是個人的資產,亦是社區集體資源,例如在社區建構支援網絡、體現互信互助等價值。具體來說,根據世界銀行、不同的國際學術研究結果,「社會資本」包括以下六項範疇:信任和團結、互助和互惠、社會凝聚和包容、社會網絡、社會參與,以及資訊和溝通。
試想想
覺得「社會資本」的概念有點抽象嗎?有人說「社會資本」就是……
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青年眼中的「社會資本」
青年對「社會資本」又有甚麼想法呢?早前基金舉辦「城載愛.影傳情」青年攝影及短片拍攝比賽,邀請一眾青年發揮專長及創意,走進社區,以相片或短片向大眾呈現社區人情味。一起看看幾位得獎同學眼中的「社會資本」:
周裕軒同學(保良局羅氏基金中學)
「有一日我到街市購物, 見到這對老夫婦, 一人負責踏單車,另一人則為對方撐傘,場面溫馨。我認為這種不分彼此、互相補足的精神,正正體現社區的人情味。我從長輩分享得 知, 以前不少住在屋邨的居民, 常常打開鐵閘, 互相分享及幫忙, 鄰里關係密切, 我也希望可以重現 這種昔日的獅子山情懷。」
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范君宇同學(萬鈞伯裘書院)
「持續三年的疫情為社會帶來不少負面影響,雖然大家都咬緊牙關面對生活上不同的挑戰,但在這困難時刻,一些有心人仍然心繫弱勢社群,就如相片中的義工為露宿者送上防疫物資,表達關懷及支持。這種疫境中的互助就是社區的人情味。」
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黃詩琪同學(梁式芝書院)
「學校附近有一間開業多年的小店,每次光顧時,總見到店主與街坊有講有笑,有時店主亦會讓街坊暫放物品、提供折扣予長者等。雖然小店規模不大,但也能幫助居民生活所需,推動社區的關愛精神。同樣地,青年雖然能力有限,但我相信總有一技之長可以幫助別人,例如教長者使用科技、擔任『小老師』義務為基層學生補習等。」
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李卓怡同學(南屯門官立中學)
「人情味可以是一句 簡單的問候、一個微小的舉動,毋須花費太多心思、金錢或時間。我認為青年充滿活力, 可以善用這個『優點』,多關心社區有需要的人,例如探訪長者、基層、 傷健人士等, 跟他們傾偈, 將正能量感染他們。」
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青年建立的「社會資本」
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一直以來,不少基金資助計劃均有青年參與。在以下計劃中,青年不只是參加者,更發揮專長及創意,推動「社會資本」的發展,為社會注入新元素: 中學生阿東是資助計劃「老幼勁舞團」參加者,跟不少青年 一樣,他以往認為長者等於「悶」及「代溝」。他說:「家中的長者有長期病患,常常足不出戶,每天都是重複睇電視、食飯、睡覺三部曲,所以我以為老友記就是這樣。」早前他經同學介紹而認識「老幼勁舞團」,熱愛跳舞的他被「勁舞」二字吸引,便一口答應參與,擔任導師教授一班長者跳舞。參與後, 阿東別有一番體會:「他們『唔會甩beat 』(節拍),高難度動作也做到,完全 不輸蝕於年青人。」除了感受到長者的活力,阿東亦從中學習到長者那份投入及堅持的態度:「他們每晚回家都用手機翻看上堂片段及練習。就算疫情期間在家 避疫也不會偷懶,開視訊跟我們練習,大家隔空跳舞,十分開心! 」
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阿東沒想過自己的興趣,能「舞」走偏見,轉化成連繫長青兩代的橋樑。現時,他及其他青年不時夥拍老友記公開演出及於媒體分享,為社區發放正能量。
中學生穎妍是基金計劃「你的故事.我的啟示」社區故事系列的參加者,在計劃中定期探訪黃大仙的長者,了解他們的生活面貌,並為他們拍攝 紀錄片和故事短片。
回想最初參加計劃,穎妍表示純粹為了應付老師:「平日除了家中長輩,很少與其他長者接觸,總覺得他們囉囉唆唆又體弱,『唔啱 channel 』」。但在計劃的一次探訪中,經與長者交談後便打破固有想法。「原來他們很有活力,而且說話幽默,跟 我無所不談,由香港舊時說到自己的喜好及生活,沒有代溝,像朋友一樣。」
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其後穎妍將所製作的生命故事冊送給所探訪的長者,那位長者笑逐顏開,十分感動。穎妍表示:「多媒體製作對於我們這一代來說十分簡單,我們只要花少少心思及時間製作,但對長者卻別具意義,不但能紀錄他們的珍貴回憶,亦令他們感到關懷及受重視。」
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建立互信、互惠、互助等「社會資本」,不是個別年齡、專業或階層的專利。只要有心,青年也可擔當一定角色,例如由日常生活做起——主動對社區的人和事行多步、望多眼、問多句。誠邀各位加入行列,一起為社區注入人情味。
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如欲了解更多有關「社會資本」,請即掃描二維碼:
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