青年另類「投資」 為社區注入人情味
考考大家：「有什麼投資不但保證不會有損失，而且社會及人人都能得益呢？ 」股票？外匯？通通都不是…… 答案是「社會資本」。為推動香港的 「社會資本」發展，香港特區政府於2002年成立社區投資共享基金（基金），今天就跟大家分享「社會資本」這個理念。
什麼是「社會資本」？
「社會資本」是推動社會發展不可或缺的動力之一。在人與人之間的互動、機構之間的合作時，會產生「社會資本」。這些資本是個人的資產，亦是社區集體資源，例如在社區建構支援網絡、體現互信互助等價值。具體來說，根據世界銀行、不同的國際學術研究結果，「社會資本」包括以下六項範疇：信任和團結、互助和互惠、社會凝聚和包容、社會網絡、社會參與，以及資訊和溝通。
試想想
覺得「社會資本」的概念有點抽象嗎？有人說「社會資本」就是……
青年眼中的「社會資本」
青年對「社會資本」又有甚麼想法呢？早前基金舉辦「城載愛．影傳情」青年攝影及短片拍攝比賽，邀請一眾青年發揮專長及創意，走進社區，以相片或短片向大眾呈現社區人情味。一起看看幾位得獎同學眼中的「社會資本」：
周裕軒同學（保良局羅氏基金中學）
「有一日我到街市購物， 見到這對老夫婦， 一人負責踏單車，另一人則為對方撐傘，場面溫馨。我認為這種不分彼此、互相補足的精神，正正體現社區的人情味。我從長輩分享得 知， 以前不少住在屋邨的居民， 常常打開鐵閘， 互相分享及幫忙， 鄰里關係密切， 我也希望可以重現 這種昔日的獅子山情懷。」
范君宇同學（萬鈞伯裘書院）
「持續三年的疫情為社會帶來不少負面影響，雖然大家都咬緊牙關面對生活上不同的挑戰，但在這困難時刻，一些有心人仍然心繫弱勢社群，就如相片中的義工為露宿者送上防疫物資，表達關懷及支持。這種疫境中的互助就是社區的人情味。」
黃詩琪同學（梁式芝書院）
「學校附近有一間開業多年的小店，每次光顧時，總見到店主與街坊有講有笑，有時店主亦會讓街坊暫放物品、提供折扣予長者等。雖然小店規模不大，但也能幫助居民生活所需，推動社區的關愛精神。同樣地，青年雖然能力有限，但我相信總有一技之長可以幫助別人，例如教長者使用科技、擔任『小老師』義務為基層學生補習等。」
李卓怡同學（南屯門官立中學）
「人情味可以是一句 簡單的問候、一個微小的舉動，毋須花費太多心思、金錢或時間。我認為青年充滿活力， 可以善用這個『優點』，多關心社區有需要的人，例如探訪長者、基層、 傷健人士等， 跟他們傾偈， 將正能量感染他們。」
青年建立的「社會資本」
一直以來，不少基金資助計劃均有青年參與。在以下計劃中，青年不只是參加者，更發揮專長及創意，推動「社會資本」的發展，為社會注入新元素： 中學生阿東是資助計劃「老幼勁舞團」參加者，跟不少青年 一樣，他以往認為長者等於「悶」及「代溝」。他說：「家中的長者有長期病患，常常足不出戶，每天都是重複睇電視、食飯、睡覺三部曲，所以我以為老友記就是這樣。」早前他經同學介紹而認識「老幼勁舞團」，熱愛跳舞的他被「勁舞」二字吸引，便一口答應參與，擔任導師教授一班長者跳舞。參與後， 阿東別有一番體會：「他們『唔會甩beat 』（節拍），高難度動作也做到，完全 不輸蝕於年青人。」除了感受到長者的活力，阿東亦從中學習到長者那份投入及堅持的態度：「他們每晚回家都用手機翻看上堂片段及練習。就算疫情期間在家 避疫也不會偷懶，開視訊跟我們練習，大家隔空跳舞，十分開心！ 」
阿東沒想過自己的興趣，能「舞」走偏見，轉化成連繫長青兩代的橋樑。現時，他及其他青年不時夥拍老友記公開演出及於媒體分享，為社區發放正能量。
中學生穎妍是基金計劃「你的故事．我的啟示」社區故事系列的參加者，在計劃中定期探訪黃大仙的長者，了解他們的生活面貌，並為他們拍攝 紀錄片和故事短片。
回想最初參加計劃，穎妍表示純粹為了應付老師：「平日除了家中長輩，很少與其他長者接觸，總覺得他們囉囉唆唆又體弱，『唔啱 channel 』」。但在計劃的一次探訪中，經與長者交談後便打破固有想法。「原來他們很有活力，而且說話幽默，跟 我無所不談，由香港舊時說到自己的喜好及生活，沒有代溝，像朋友一樣。」
其後穎妍將所製作的生命故事冊送給所探訪的長者，那位長者笑逐顏開，十分感動。穎妍表示：「多媒體製作對於我們這一代來說十分簡單，我們只要花少少心思及時間製作，但對長者卻別具意義，不但能紀錄他們的珍貴回憶，亦令他們感到關懷及受重視。」
建立互信、互惠、互助等「社會資本」，不是個別年齡、專業或階層的專利。只要有心，青年也可擔當一定角色，例如由日常生活做起——主動對社區的人和事行多步、望多眼、問多句。誠邀各位加入行列，一起為社區注入人情味。
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