VR for Good中學挑戰賽 以 VR 令香港更美好
提到VR（Virtual Reality；虛擬實境），大家可能即時聯想到遊戲，但其實近年VR同樣活躍於教育和商業應用方面，因此VR與STEM及編程（Coding）實有密切關係。最近Facebook與Cobo Foundation及加油香港攜手合作，於香港推出VR for Good中學挑戰賽，旨在鼓勵中學生學習和利用VR技術，於「心理健康」和「環境與可持續性」兩大議題發揮創意和出謀獻策，令香港變得更美好。
VR for Good中學挑戰賽 為香港社會問題獻策
目前，香港已有不少中學開始運用VR技術，為學生們提供身臨其境的上課體驗，營造自主學習環境，例如學生透過VR教材，也可進行實地考察，並進行一定程度的互動，較傳統教學方法更能有效地提升學習興趣。同時更從中亦引起學生對編程（Coding）有更大興趣、更願意學習這一門在21世紀必備的其中一項技能。
現時VR技術主要應用在電子遊戲、商業及教育。電子遊戲除了手機平台，亦有家用遊戲機（PS4）及個人電腦平台。至於商業方面，部分室內設計公司與地產發展商，均採用VR技術開發虛擬單位，客戶即使在網上也可看到樓盤的裝修效果。
至於教育就更廣闊，早在2016年，以色列有多間大學已透過VR技術，開發出供醫科生實習用教材，讓學生可以隨時練習操作手術器材。而同樣位於以色列的 Sheba醫學中心，更透過VR技術，開發出一套用於復康（Rehabilitation）用器材「CAREN – Computer Assisted Rehabilitation Environment」，協助腦退化症（柏金遜病）、中風、脊柱受傷的人士，盡可能回復身體機能。
由此可見，VR技術無論在娛樂、商業抑或教育，同樣起了重要作用，子女現在學習VR與相關編程技術，能夠為將來的發展打好根基，爭取更多發展機會。
VR與Coding 為香港社會問題獻策
有見及此，Facebook與Cobo Foundation及加油香港合辦VR for Good中學挑戰賽，期望能夠引發中學生對社會環境問題的興趣，並在現實世界裡面，透過VR技術為香港社會帶來福祉。VR for Good中學挑戰賽將以本港兩個最逼切的社會與環境問題作為比賽題材︰
- 心理健康︰由於新型冠狀病毒帶來的影響，香港市民的心理健康狀況普遍轉差。我們如何透過VR改善心理健康？
- 環境與可持續性︰如何透過VR來提高公眾對香港環境和可持續性問題的認識，改善生活質素之餘，同時減少污染和浪費？
第一階段現正接受報名
VR for Good中學挑戰賽的開幕論壇活動已展開。主辦單位將與透過與另一協辦機構香港電腦教育學會的合作，鼓勵中學生參加挑戰賽，在VR工作坊中教導參賽學生如何運用VR到現實社會中，並改善現況。其他協辦機構包括明愛青少年及社區服務、撒瑪利亞會、香港天文台、Insta360及香港互聯網協會（香港分會）。
就讀本港中一至中五、7至11年級（12年制）和7至12年級（13年制）的學生均合資格參加。參賽者須以一至四人為一隊，必須由一位教師擔任導師（每間中學只限兩隊參加）。VR for Good中學挑戰賽將分三個階段進行︰
- 首階段是提交設計概念，內容包括同理化 – 根據選擇的比賽題材以同理心了解受眾、定義 – 找出及陳述問題，以及概念組成 – 想出解決方案。
- 評審團將挑選20支參賽隊伍入圍第二階段，每支參賽隊伍將獲贈Oculus VR頭戴式裝置和Insta360相機一套，以及相關培訓以實踐參賽計劃。
- 決賽將於第三階段舉行。
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